ステークホルダーエンゲージメント(関与・取り込み)の状況

　本学の環境に関するステークホルダー(利害関係者)への対応は、｢三重大学環境・SDGsマネジメントマニュアル｣で特定をしています。

ステークホルダーの特定方針

　本学の環境に関連した活動のステークホルダーについては、次の目的をもって決定します。
　｢三重大学環境・SDGsマネジメントマニュアル｣4.2　利害関係者のニーズ及び期待の理解より

ステークホルダーの特定方法

　本学の環境に関連した活動のステークホルダー、エンゲージメントの種類の特定は次の手順により決定します。
　｢三重大学環境・SDGsマネジメントマニュアル｣4.2　利害関係者のニーズ及び期待の理解より

ステークホルダーの特定結果

　本学の環境に関連した活動の令和3年度に対象とした利害関係者は次のような特定結果です。
　｢三重大学環境・SDGsマネジメントマニュアル｣4.2　利害関係者のニーズ及び期待の理解より

重要な環境課題への対応に関する取り組み状況

　本学の環境に関連した活動のステークホルダーエンゲージメントについては、利害関係者のニーズ及び期待の決定することで明らかにしています。
　本学の環境・SDGsマネジメントシステムに関連する利害関係者のニーズ及び期待は、国際環境教育研究センターが、表にまとめて定める。

　上の利害関係者のニーズと期待は、環境・SDGsマネジメントシステムの｢リスク及び機会への取組み(6.1)｣と｢環境目標(6.2.1)｣の手順に従って対応をします。

　また、本学の環境・SDGsマネジメントシステムに関連する利害関係者のニーズおよび期待のうち、順守の義務が必要となるものは、国際環境教育研究センターが、環境・SDGsマネジメントシステムの｢順守義務(6.1.3)｣、および、｢順守評価(9.1.2)｣の手順に従って対応をします。

令和4年度環境に関するニーズと期待

1. 筑波大学が実施するJV-Campus事業に関してSciLets育成事業のビデオ講義の手法を用いた共同製作の依頼があり、令和5年度に向けて英語によるビデオ講義の作製をする。
2. SciLets育成事業について、四日市大学と令和5年度実施に向けた協議を開始し、令和5年度より四日市大学にてSciLetsのオンライン授業の試行を開始する。

以上の意見がありました。